MultiNumériC

Ce projet, appelé MultiNumériC, a permis, dans une approche de recherche-design et surtout avec des enseignant·e·s chercheur·se·s de cocréer et de mettre à l’essai, en classe de français, arts et/ou univers social, huit dispositifs didactiques favorisant le développement, chez les élèves (niveaux secondaire et primaire), de la compétence numérique du MÉQ (2019) par la mobilisation des compétences de littératie. Ces itérations (ex. : cabinet de curiosité en art ; création avec l’IA en classe de français) seront reprises dans les années à venir et étendues à d’autres milieux.